运城幼师高专积极推进国家级课题研究项目
(资料图片仅供参考)
本报讯（记者 付 炎）近日，运城幼儿师范高等专科学校召开《“双减”背景下幼小阅读衔接共同体建构研究》课题推进会，通报课题研究开展情况，安排下一阶段研究工作。
该课题是全国教育科学“十四五”规划国家重点课题《“双减”政策落实的过程监测和成效评价研究》专项实验课题，今年3月正式启动实施。
会上，课题组校内专家和成员围绕“幼小阅读衔接共同体的基本架构与发展机制”“小学阅读目标与幼儿阅读目标的桥接”“探究‘双减’背景下大班幼儿的多个主体、多种方式对幼小衔接阅读的策略”“亲子阅读共同体典型案例”“沉浸书香，培育阅读的‘种子’”等主题进行分享和研讨。大家积极参与、各抒己见，进一步厘清了核心概念，解决了当前困惑，明确了研究重点，提高了研究实效。
课题组负责人表示，目前课题已进入深层次研究阶段，全体成员将紧扣目标、科学推进，围绕课题多思考多总结，注重过程性资料的收集与整理，科研成果的落地和推广，努力将科研成果转化为幼师高专两所附属幼儿园的专业品牌，从而进一步提升示范和辐射效应。
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